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ESPAÑA
Dr. Juan Antonio Amador Campos

Profesor catedrático de universidad del Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología (sección de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico) de la Universidad de Barcelona.

Ha trabajado en ámbitos clínicos, educativos y de los recursos humanos. Ha participado como investigador en 26 proyectos de investigación, financiados con fondos públicos o privados, conseguidos a través de concursos públicos y competitivos. Las líneas de investigación en las que trabaja actualmente son: evaluación e intervención en las alteraciones de las funciones ejecutivas y de la atención, especialmente en personas con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH); atención visual y movimientos oculares, y aptitudes cognitivas y funciones ejecutivas.

Compagina su labor investigadora y docente con la coordinación del Máster en docencia Universitaria para profesorado novel de la Universidad de Barcelona y del Máster en docencia universitaria de la Universidad de Barcelona-Universidad de Antofagasta (Chile).

ESPAÑA
Dra. Anna Omedes

Directora del Consorcio del Museo de Ciencias Naturales de Barcelona. Licenciada en Biología por la Universidad Autónoma de Barcelona (1977) y Doctora en Zoología (Comportamiento Animal) por la University College of Wales, Reino Unido (1981). Autora y coordinadora del proyecto de la nueva sede del Museo de Ciencias Naturales  en el parque del Fórum (2011). Co-comisaria y coordinadora de la exposición permanente de 3.000 m2 "Planeta Vida" (2012). Comisaria de la exposición "Los otros arquitectos" (2003). Autora de artículos y ponente en cursos y conferencias sobre museología, museografía y bioacústica. Miembro de numerosas sociedades científicas.

ESPAÑA
Dr. Agustín de la Herrán

Profesor titular del Departamento de Pedagogía. Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Universidad Autónoma de Madrid. Actualmente investiga en formación y conciencia, cambio del cambio educativo, renovación pedagógica y de la educación, antecedentes históricos de la enseñanza actual y de la enseñanza posible, educación inclusiva universitaria, metodología didáctica, didáctica de la creatividad, enfoque radical e inclusivo de la educación y de la formación, etc. Ha recibido una veintena de premios y reconocimientos por su trayectoria académica, docente e investigadora o a proyectos en que ha trabajado.